Diperlukan, kurikulum melek internet

by **Admin** Wed Jul 20, 2011 12:42 pm

Fasih ber-Facebook belum tentu kritis terhadap informasi di internet.

Anak-anak yang sudah mengenal internet pada usia dini belum tentu bisa bersikap
kritis terhadap muatan sebuah situs web. Sebuah studi baru-baru ini
menunjukkan bahwa mereka masih mudah percaya pada informasi yang belum
tentu benar.

Profesor Donald Leu, pakar pendidikan dari University of Connecticut, bersama koleganya melakukan penelitian pada 53 siswa kelas tujuh (kelas 1 SMP) yang memiliki
kemampuan membaca terbaik di dua sekolah, satu di South Carolina dan
satu di Connecticut. Ia meminta anak-anak tersebut untuk menentukan
apakah isi situs web tertentu dapat dipercaya.

"Mereka diminta untuk mengevaluasi apakah informasi dalam situs web itu benar,
akan tetapi mereka tidak diberi tahu tentang kebenarannya," tutur Leu
kepada Life's Little Mysteries. Mereka juga dikondisikan seolah-olah
sedang membantu orang lain dengan menilai kebenaran informasi dalam
situs web tersebut.

Situs web yang Digunakan dalam penelitian Leu ini adalah situs tentang binatang yang disebut sebagai Pacific Northwest Tree Octopus, atau gurita pohon. Situs ini
dibuat oleh seseorang bernama Lyle Zapato pada tahun 1998 yang
menggambarkan habitat, keberadaannya yang terancam punah, ancaman, dan
penampakan terakhir makhluk yang sebenarnya tidak pernah ada itu.

Hasilnya mengejutkan! Sebanyak 87,5% dari seluruh siswa yang notabene sudah
akrab dengan internet itu mengatakan informasi dalam web itu benar dan
dapat dipercaya. Lebih dari separuhnya bahkan mengatakan situs web itu
sangat bisa dipercaya. Sementara hanya beberapa siswa -- yang kebetulan
baru menerima pelajaran untuk berhati-hati terhadap informasi online
dengan contoh situs web yang sama -- yang berpendapat situs web tersebut
tidak bisa dipercaya. Dengan kata lain, siswa yang baru pertama kali
membaca tentang gurita pohon mempercayai cerita itu.

Menurut Leu, hasil studi itu menunjukkan bahwa anak-anak yang besar dengan
pengaruh budaya pop dan fasih ber-Facebook ria tidak mempunyai kemampuan
untuk memilih secara kritis informasi yang mereka dapat dari internet.
Namun ini bukan berarti mereka lebih mudah tertipu dibandingkan
anak-anak seusia mereka pada generasi sebelumnya. Masalahnya justru
terletak pada minimnya pendidikan mengenai internet yang mereka terima
di sekolah.

Karena banyak guru dan pengelola sekolah berupaya melindungi siswanya dari kasus cyber-bullying (perilaku permusuhan untuk mengganggu orang lain menggunakan teknologi informasi), banyak sekolah tidak mengizinkan siswanya untuk online.
Informasi yang siswa peroleh berasal dari buku teks yang sudah
"dibersihkan" dari isu-isu kontroversial sehingga mereka belajar
menanggap apa yang mereka baca benar adanya.

Perubahan untuk mengantisipasi dampak negatif pada anak-anak tersebut di masa
depan, harus mulai dilakukan. Leu berpendapat, para pengambil kebijakan
pendidikan seharusnya adalah orang yang fasih berinternet. "Agar mereka
dapat mengintegrasikan kesadaran menggunakan internet dalam kurikulum
sekolah," kata Leu.

Apabila hal tersebut dapat dilakukan, Leu yakin generasi anak-anak ini dapat dipersiapkan untuk menghadapi dunia kerja mereka dengan lebih baik. Sebab, mereka akan menghadapi dunia kerja dimana internet digunakan sebagai sumber
informasi penting agar dapat bekerja lebih efektif.